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| “六步环节、当堂达标”课堂教学模式的尝试与研究 | |
| 引用本文： | 王金福,金明月.“六步环节、当堂达标”课堂教学模式的尝试与研究[J].中小学校长,2011(8):53-55. |
| 作者姓名： | 王金福 金明月 |
| 作者单位： | 1. 吉林省安图县教师进修学校初中部 2. 吉林省延边教育学院政治教研部 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的不断推进,思想品德课教师通过"钻研课标、梳理教材、研读教参"和集体备课等一系列教研活动,对课标的理解、对教材的把握、对教参的重视与使用均有了一定的提高。教师的课程理念,教学方式和学生的学习方式都发生了很大的变化。但我们也认识到课堂教学仍然存在许多不容忽视的问题。如有相 |
| 关 键 词： | 课堂教学模式 当堂达标 自主学习 培养学生 教师 教学方式 新课程改革 学习方式 教学质量 主体地位 |
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