走出小学课堂代币奖励法的三大误区

本文结合教育学、儿童心理学及教学实践,针对小学阶段代币奖励法的实施过程中存在的＂一刀切＂＂一成不变＂和＂一言堂＂的三大误区进行分析,提出了相应的建议和对策,以期帮助学生养成良好的学习习惯,促使学生心理的健康发展。