在主题探究中引领小学兼职心理教师互动发展的行动研究 |
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作者姓名: | 康菁菁 |
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作者单位: | 北京教育学院丰台分院,北京,100073 |
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摘 要: | 在课程改革的背景下,在澄清教师心理辅导能力,多角度构建学校心理健康教育主题探究体系的基础上,尝试改进教师学习模式,从探究主题出发,在实践中提升感知、分析、处理学校心理健康教育前沿工作的能力,共同创建支持性学习环境,在和谐心理氛围下实现兼职心理教师的可持续发展。
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关 键 词: | 主题研究 小学 兼职心理教师 行动研究 |
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