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重整数学教材,培养学生的数学学习力
作者单位:
;1.江苏省淮阴师范学院第二附属小学
摘 要:
教师应该创造性地使用教材,积极开发、利用各种教学资源,为学生提供丰富多彩的学习素材。数学教材是学生学习数学的主要载体,数学教师应根据教材的特点,因地制宜地开发教材,基于学生、为了学生重整教材,做教材的开发者、建设者、实践者,真正做到"用教材教"。
关 键 词:
重整教材
数学学习力
知识形成规律
认知规律
生活
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