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| 因势利导 顺藤摸瓜——《求一个数的近似数》教学设计与思考 | |
| 作者单位： | ;1.江西省南昌市红谷滩育新分校 |
| 摘 要： | <正>【设计理念】《求一个数的近似数》是苏教版小学数学四年级上册的内容,本课教学是发展学生数感的有效途径之一,可以进一步提高学生的估算意识和解决问题的能力,是解决数学问题中一种有别于精确计算的重要策略。本课以生活情境作为问题的切入点,以探究"四舍五入 |
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