诗性教育背景下审美课堂的美学价值

<正>我们在践行"诗性教育",从不自觉到自觉。什么是"诗性教育"?讲得抽象一点,就是教育要有生命的质感。那又何谓"生命的质感"?教育的实质是人的教育,是促进人性境界的提升、理想人格的塑造以及个人与社会价值实现的教育。因此,人们对教育诗性的追求与其说是一种价值取向,不如说是对人的心灵的尊重与塑造,所谓诗意的栖居,实际上是人的心灵需求的栖居。在诗性教育背景下探讨课堂的审美价值,是对以往课堂教学标准的发展与深入,也可以说是对既有课堂教