巧借“导”入,顺势促“读”

<正>"转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。"一个好的开头是师生间建立感情的第一座桥梁,它既能引起学生的兴趣,激发学生的求知欲,为整节课的学习打下良好的基础,又可收到"先声夺人"的艺术效果,使整个教学活动进行得生动、活泼、自然。导入的关键是把学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率。1.情境导入。结合课文设计情感意境的过程是教师进行阅读教学的创造性思维的过程。创造"情感意境"的