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| 和谐共振——恰当处理德育校长和教学校长的关系 | |
| 引用本文： | 李红莲.和谐共振——恰当处理德育校长和教学校长的关系[J].北京教育(高教版),2006(3):10-11. |
| 作者姓名： | 李红莲 |
| 作者单位： | 北京市房山区良乡二小 副校长，北京教育学院校长研修学院德育校长高研班学员 |
| 摘 要： | 目前,从中央到地方都在强调德育的作用,德育似乎受到了前所未有的重视。但是,在青少年思想道德建设主要阵地——学校,尤其是中小学校,德育干部们却经常面临着尴尬的局面,比如,有的校长对德育工作缺乏真正的认识,让德育干部身兼数职,疲于应付事务性工作;有的学校把学生的任何问题都推给德育干部,似乎德育是“万能的”;有的学校口头上重视德育,可是每到德育和教学任务相遇,德育工作就要退让“,德育首位”变成了事实上的“德育无位”;甚至有的德育副校长被别人误解,认为他抢占教学时间,是为了自己出风头……是什么原因造成了目前德育中的种种尴尬?面对如此尴尬的现状,德育干部是如何思考的,又是如何应对的? |
| 关 键 词： | 德育工作 教育教学 副校长 共振 和谐 以教学为中心 基层学校 行政编制 主要职责 基本工作 |
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