| 欧盟的教育与培训政策：五十年发展综述 |
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| 引用本文： | 胡伯特·埃特尔,喻恺. 欧盟的教育与培训政策：五十年发展综述[J]. 教育学报, 2009, 5(1): 113-121 |
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| 作者姓名： | 胡伯特·埃特尔 喻恺 |
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| 作者单位： | 1. 牛津大学教育系,英国,牛津
2. 牛津大学教育系,英国,牛津;厦门大学教育研究院、牛津大学教育系,厦门,361005 |
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| 摘 要： | 自20世纪50年代起欧盟的教育与培训政策,可以分为<罗马条约>后时期、<马斯特里赫特条约)后时期以及<里斯本总结>后时期三个时期,不同时期内的欧盟教育培训政策的法律基础、指导原则、主要执行方式对成员国的教育和培训系统产生不同影响.50年来,在经济利益的驱动下,欧盟在教育与职业培训方面的职能通过一系列的条约与政府间协议得到了不断的增强.但一些当前的迹象也显示,欧盟各成员国考虑到各自的利益,执行欧盟教育培训政策的步调并不一致.
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| 关 键 词： | 欧盟 教育政策 职业教育 |
The European Union Policies on Education and Training: A critical overview of developments in the last fifty years |
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| Hubert Ert,YU Kai. The European Union Policies on Education and Training: A critical overview of developments in the last fifty years[J]. Journal of Educational Studies, 2009, 5(1): 113-121 |
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| Authors: | Hubert Ert YU Kai |
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