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| 指导学生诵读之我见 | |
| 作者姓名： | 何惠英 |
| 作者单位： | 泾川县职教中心 甘肃泾川744300 |
| 摘 要： | 怎样指导学生进行有效的诵读呢?自己谈以下几点肤浅的看法。一、边读边思诵读,不只是动口出声,更要动脑思考。思考的重点首先是作者的用意和词语的基本意思。例如,“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影”。“背影”有什么稀奇?为什么“最不能忘记的是他的背影”呢?思,是对文章的感悟不断加深的过程。养成边读边思的习惯,是诵读的头一步,也是诵读的基本要求。二、边读边品品,指品味文章写法上的妙处。例如,读“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了”。如果你觉得“脚步近了”用笔巧妙,就要琢磨琢磨:“妙在何处呢?”读“小… |
| 关 键 词： | 诵读 方法 指导 |
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