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操作·启发·探索——有余数的除法教法初探

作者姓名：	唐维英

摘要：	有余数的除法较表内除法复杂,教学时要注意通过直观教学,让学生用比较熟悉的实物和图形,动手分一分,摆一摆,在反复实践、反复认识的过程中加深对有余数除法的认识和理解,并牢固地掌握
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