对幼儿美术欣赏“对话教学”的策略探讨

近年来,随着素质教育的不断推进,我国对于幼儿的美术欣赏教学越来越重视,因此为了不断提高幼儿对于美术欣赏的兴趣,教师就可以将对话教学法应用其中,从而促进我国幼儿审美能力、创造能力的进一步提升。为此本文将对幼儿美术欣赏"对话教学"的设计策略、组织策略、提问策略三方面进行探讨研究,从而帮助教师顺利开展教学活动,为幼儿的全面发展带来积极影响。