“前测”细琢磨

教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上,所以了解学生的学习起点可以让我们的教学有的放矢,需要我们课前走到学生中去,通过不同的前测方式来了解学生的真实认知状况,在进行分析反思的基础上设计出相对应的教学设计,根据教学内容选择适当的前测设计方法,能够切实加强教学活动的实效性。