构建“实物目标”应用体系,提升小学体育课堂效率

为了构建完整的“实物目标”应用体系,提升小学体育课堂效率,采用文献法,观察法及比较研究等方法,以小学五年级302名学生为研究对象,对“实物目标”在小学体育课堂中的功能及应用进行研究。结果表明:“实物目标”在小学体育课堂中具有提升趣味,吸引参与;助力技能,促进掌握;优化评价,积极展示等功能,充分体现了其在课堂中积极作用;完善“实物目标”的应用体系,为小学体育教师活用“实物目标”提升课堂效率提供宝贵的经验。