初中数学教师学科教学知识建构初探

学科教学知识最早由舒尔曼(Shulman)提出。在他看来学科教学知识超越了学科知识本身,是一种特殊的内容知识,它与内容的可教性密切相关。本文从初中数学教师入手,探析其学科教学知识的结构和建构过程,为初中数学教师学科教学知识的发展提供建议。