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| 初中生物课堂教学的实践与创新 | |
| 引用本文： | 郑茂军.初中生物课堂教学的实践与创新[J].贵州教育,2006(19). |
| 作者姓名： | 郑茂军 |
| 作者单位： | 施秉县第二中学 |
| 摘 要： | 一、教学中注重培养学生“发现、探究”的能力生物学具有很强的实践性,并且与人们的生活、生产实践联系极为密切。基于这一特点,在教学过程中通过发现问题、探究问题、得出结论,可以使学生从理论实践上了解日常生活和生产中遇到的问题,由此可大大激发学生的求知欲,使学生处于不断寻求答案的思维和实践活动中。其途径主要依据知识内部的因果关系和内在联系,恰当提出问题,让学生进行探究,得出结论,最后教师归纳补充。培养学生的实践与创新能力。例:生物学第3章第一节叶片的结构首先提出问题,叶的主要功能是制造有机物和蒸腾水分,那么叶为什么… |
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