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诵读法在文言文教学中的地位
作者姓名:
李成秀
摘 要:
《全日制普通高级中学语文教学大纲》对文言文教学提出了这样的要求:能读古典诗词和浅显文言文,理解词句的含义和作品的思想内容,背诵一定数量的名篇。教学大纲对文言文阅读的要求概括起来便是诵读、理解和背诵,在这三点中,我认为诵读是核心,是文言文学习的立足点。
关 键 词:
文言文教学 《全日制普通高级中学语文教学大纲》 诵读法 文言文阅读 文言文学习 古典诗词 思想内容 背诵
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