|
|||||
|
|
| 利用数形结合 突破函数难关 | |
| 引用本文： | 幸利.利用数形结合 突破函数难关[J].初中数学教与学,2014(8). |
| 作者姓名： | 幸利 |
| 作者单位： | 广东省兴宁市兴民中学; |
| 摘 要： | <正>利用数形结合思想,可把复杂的函数问题简单化,抽象的函数问题具体化,实现函数的抽象概念与其具体形象的联系和转化,达到化难为易、事半功倍的解题效果,从而突破函数教学的难关.下面谈谈本人在函数教学中,巧用数形结合来突破难关的实践与体会.一、创设情境,让学生感悟数形结合思想数形结合是将抽象的数学概念、数学关系与直观的几何图形或位置关系结合起来的一种数学思想方法.即通过抽象思维与形象 |
| 关 键 词： | 数形结合 数学思想方法 函数问题 教学情境 二次函数 函数图 平面直角坐标系 比例函数 问题解决 问题具体化 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |