论中学生数学学习方法的指导 |
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引用本文: | 赵晓华.论中学生数学学习方法的指导[J].中国教育发展研究杂志,2007,4(10):151-152. |
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作者姓名: | 赵晓华 |
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作者单位: | 河南省西华县二中,西华466600 |
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摘 要: | 1.问题的提出。现代科学知识迅猛发展,被人们称为“知识激增”的时代。今天,“知识激增”现象对教育领域中长期存在的“仓库理论”提出了质疑。“仓库理论”认为“脑子是贮存知识的仓库”,教学就是用知识去填满“仓库”,学习就是获取知识,智育就是知识的传授和积累。知识越多,则智力越高,越有学问。“仓库理论”十分重视记忆,认为记忆是积累知识的最佳方法。长期以来,大部分学生竟是十年如一日,拼命地将一些不感兴趣的东西塞入脑里,或机械地把它背下来,往往是以一成不变的埋头“猛抠”、“死啃”的习惯性旧方法来学习,应付功课。
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关 键 词: | 数学学习方法 中学生 科学知识 仓库理论 教育领域 中长期 习惯性 记忆 |
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