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| 教师磨课的操作要求 | |
| 引用本文： | 雷树福.教师磨课的操作要求[J].教学与管理,2005(4). |
| 作者姓名： | 雷树福 |
| 作者单位： | 四川华蓥市教研室 |
| 摘 要： | 磨课,就是某个教师在一定时期内,在大家协助下,把某课教学当作科研课题,采取多种形式,运用科研方法,反复、深入地学习、研究与实践,使这个教师某课的教学成为水平较高的精品课,取得系列研究成果,提高教学、教研和科研能力,养成良好的研究习惯。教师磨课,利于研制个人精品课,利于教学研究出成果、利于提高打开突破口、利于形成教研新观念。教师可以通过磨课,“解剖麻雀”,举一反三,认识教学、教研、科研的普遍规律,树立研究的思维方式,成为研究型教师。磨课通常分为准备、实施、总结等三个阶段。准备阶段要做好选课、计划等项工作。实施阶段… |
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