| 高师公共教育学教学行动研究的实践与思考 |
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| 引用本文： | 陈忠勇. 高师公共教育学教学行动研究的实践与思考[J]. 毕节学院学报, 2009, 27(7): 103-107 |
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| 作者姓名： | 陈忠勇 |
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| 作者单位： | 毕节学院教育科学系,贵州,毕节,551700 |
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| 摘 要： | 行动研究是从实际工作需要出发,在实际工作中寻找问题,在实际工作过程中进行研究,使研究成果为实际工作者和研究者理解和掌握,从而达到解决实际问题、改善行为目的的一种研究范式.将行动研究引入高师公共教育学教学,是基础教育改革与发展的需要,有利于改变高师公共教育学教学沉闷局面,促进高师教育学教师的专业发展.高师公共教育学教学行动研究可以采取多种模式.推进高师公共教育学教学行动研究,需要解决教师参与研究的动力机制,构建任课教师间共同协作的文化,培养教师的敬业精神.
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| 关 键 词： | 公共教育学 行动研究 模式建构 |
On the Exploration and Reflection of Action Research of Common Pedagogy Teaching in Normal College |
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| CHEN Zhong-yong. On the Exploration and Reflection of Action Research of Common Pedagogy Teaching in Normal College[J]. Journal of Bijie University, 2009, 27(7): 103-107 |
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| Authors: | CHEN Zhong-yong |
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