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| 新教师成长中的破坏因子与化解策略 | |
| 引用本文： | 刘颖,刘大春.新教师成长中的破坏因子与化解策略[J].教育科学论坛,2014(9):70-71. |
| 作者姓名： | 刘颖 刘大春 |
| 作者单位： | 1. 成都市泡桐树小学,成都,610000 2. 成都市青羊区教育科学研究院,成都,610031 |
| 摘 要： | 在学校教育中,类型多样、复杂多变的矛盾成为了新教师成长过程中的破坏因子,如果不能妥善处理,就会影响自身发展。因此,分析影响新教师专业成长中的破坏因子,探寻各种矛盾的化解策略,是新教师成长不可或缺的内容。一、新教师与同事的＂矛盾＂作为新教师,总是希望自己的工作环境就像一个大家庭,同事之间相互关心,和睦相处,共同进步。 |
| 关 键 词： | 破坏因子 工作环境 学校教育 心理压力 校门口 语文课本 家庭教育 语文考试 教室门 语文科 |
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