解暗箱教学策略浅探

小学科学课中有些内容是不能直接感知的，但借助可感知的外部情况，可以间接推断出来。这一类内容在教材中常以“解暗箱”的形式出现。解暗箱课实质运用的是一种逻辑思维方法。我们教师可以引导学生反复感知那些可感知的事物的外部情况，研究有关事实，抓住推理的突破口，间接推断出事物的本质和特征，从而彻底解开暗箱，探索其内部奥秘，使学生的思维力和想象力得到提高，培养其良好的思维品质。