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| 精磨重实效 细研显深意——“平均数”教学改进纪实 | |
| 引用本文： | 王飞兵.精磨重实效 细研显深意——“平均数”教学改进纪实[J].中国数学教育（高中版）,2014(11):12-15,24. |
| 作者姓名： | 王飞兵 |
| 作者单位： | 浙江省台州市初级中学; |
| 摘 要： | 教材是教学设计的基础与重要依据,深刻理解教材是提高课堂教学实效的基础.教学设计离不开对教材的精细研读,少不了对教学各环节的反复推敲.通过对人教版课标教材八年级下册"20.1.1平均数(1)"教学设计中几个重要环节的反复研究,体会到深入研究教材的重要性,体会到好的教学设计来自于反复研究和实践,来自于相互研讨和专家引领下的感悟和内化. |
| 关 键 词： | 教学设计 数据分析 加权平均数 |
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