提高阅读教学的有效性之我见

也许有不少教高段的语文老师都有这么一种感受：学生的阅读能力普遍较差，课堂上老师提的问题，课堂气氛不活跃，学生不喜欢举手回答问题，如此周而复始，课堂就停留在老一套老师讲，学生听。