古人教育修养成长的年龄阶段称谓——兼儒家成人观念诠释

中国古代曾将人之一生年龄区分为若干阶段,每一阶段配以相应的称谓。今人喜借用之。然当代在借用儒家诸年龄称谓时,一须了解和理解包括孔子在内的古代儒家的成人观念,明白古代所指称人生各阶段的确切含义,从而取得对儒家成人观念的如下整体把握:在儒家的意向结构中,“成人”只是一个表动态模糊、无清晰界限而又永无止息的人生成熟过程的观念,一须明晓各种称谓之出处。