培养学生提问能力,提高课堂教学效率

提问是一种最古老、最常见的教学方式,很早就受到人们的重视。我国古代著名教育家孔子认为教学应该是＂循循善诱＂,运用＂扣其两端＂的追问方法,引导学生从事物的正反两个方面去探求知识。布鲁巴克认为：＂最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提问题。＂爱因斯坦曾说：＂我并没有什么特殊的才能,只不过是喜欢寻根问底地追究问题罢了。