|
|||||
|
|
| 对小学数学教学评价的几点思考 | |
| 引用本文： | 季建荣.对小学数学教学评价的几点思考[J].小学教学参考,2009(3). |
| 作者姓名： | 季建荣 |
| 作者单位： | 浙江青田县温溪镇第一小学,323903 |
| 摘 要： | 教学评价作为一种价值判断活动，是建立在事实判断基础之上的。传统的教学评价较多地关注事物的表象，在一定程度上影响了评价结果的科学性。新课程提倡评价目标多元化、评价内容多维度和评价方法多样化，但如何真正落实这些评价目标呢？ |
| 关 键 词： | 教学评价 小学数学 目标多元化 价值判断 事实判断 评价目标 科学性 新课程 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |