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| 科学探究话“六性” | |
| 引用本文： | 姜燕.科学探究话“六性”[J].小学自然教学,2007(7):26-27. |
| 作者姓名： | 姜燕 |
| 作者单位： | 山东省平原县教研室,253100 |
| 摘 要： | 众所周知,不同的学生认知方式不同,其思维模式、处理问题、探究问题、解决问题的方式方法也不一样。因此,在科学教学中,教师应尽量拓展学生的探究空间, |
| 关 键 词： | 科学探究 认知方式 思维模式 探究问题 科学教学 学生 教师 |
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