| SSTM:一种基于西部基础差学生的分步式教学方法 |
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| 引用本文： | 向剑平,赵楠楠.SSTM:一种基于西部基础差学生的分步式教学方法[J].遵义师范学院学报,2013,15(2). |
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| 作者姓名： | 向剑平 赵楠楠 |
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| 作者单位： | 遵义师范学院计算机科学系,贵州遵义,563000 |
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| 基金项目： | 贵州省科技厅自然科学基金资助项目，遵义市科技局自然科学基金资助项目 |
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| 摘 要： | 西部高校部分学生学习基础较差,针对这部分学生的课堂教学难以用常规的教学方法进行,作者旨在找到更适合的教学方法解决这一难题.主要工作包括:定义了难度系数(D(a))、正确率(R(n,m))等概念,提出了分步式教学法并证明了相关定理.对采用分步式教学法和未采用分步式教学法的学生进行了实验对比,实验表明:采用分步式教学法的学生中回答问题的正确率要高出33％,完成实验报告的正确率要高出29％,回答问题的准确率要高出50％.因此,分步式教学法是有效的教学方法.
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| 关 键 词： | 分步式教学法 课堂教学 基础差学生 难度系数 正确率 |
SSTM: A step by step teaching method for students with poor grounding in western region of China |
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| XIANG Jian-ping
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ZHAO Nan-nan.SSTM: A step by step teaching method for students with poor grounding in western region of China[J].Journal of Zunyi Normal College,2013,15(2). |
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| Authors: | XIANG Jian-ping ZHAO Nan-nan |
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