| 构建学前教育师资分层培养模式——基于“中、专、本”不同层次人才走向的思考 |
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| 引用本文： | 郭敏.构建学前教育师资分层培养模式——基于“中、专、本”不同层次人才走向的思考[J].遵义师范学院学报,2013,15(2). |
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| 作者姓名： | 郭敏 |
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| 作者单位： | 海南师范大学教育科学学院,海南海口,571158 |
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| 基金项目： | 海南省教育厅高等学校科研项目"海南省海口市民办幼儿园发展现状及问题研究" |
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| 摘 要： | 近年来,学前教育备受人们关注,尤其是其师资队伍建设问题.由于我国学前教育发展的历史原因,现阶段学前教育师资队伍建设参差不齐.“中、专、本”三个层次的人才培养定位都为幼儿园教师,幼儿园在用人过程中出现尴尬局面.就目前师资培养现状来看,专科生是幼师队伍中的主要力量,本科生的数量在一段时期难以跟上学前教育发展的需求.从职业教育的角度出发,中专生不会马上退出市场,因此可以培养其成为保育工作者和家政服务人员,成为推动社区学前教育的后备力量.幼儿园从管理的角度出发,应该区别对待不同层次的人才,除了职称和工资待遇之外,在业务分工上也应有所区别.
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| 关 键 词： | 学前教育师资 分层培养 模式 |
On the Construction of Tiered Training Mode of Kindergarten Teachers |
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| GUO Min.On the Construction of Tiered Training Mode of Kindergarten Teachers[J].Journal of Zunyi Normal College,2013,15(2). |
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| Authors: | GUO Min |
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