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| 试析动作学习理论模式的演变 | |
| 引用本文： | 刘德恩.试析动作学习理论模式的演变[J].华东师范大学学报(教育科学版),1999(4):63-69. |
| 作者姓名： | 刘德恩 |
| 作者单位： | 华东师范大学 |
| 摘 要： | 一、刺激－反应：动作学习理论的萌生 动作技能学习的早期研究的理论定位，大多数都是行为主义，２０世纪４０、５０年代和６０年代的大部分时间，动作学习领域的研究都集中在Ｓ－Ｒ理论所及的问题。 早期的动作学习理论认为，动作学习就是学习者外部动作行为在外部影响作用下的变化过程；动作学习的结果就是形成快速、准确的动作行为习惯；这种学习效果取决于外部影响作用于动作反应的次数与质量；动作技能形成后用于完成新的任务，就是动作行为习惯的泛化。运用时的动作任务与学习时的动作任务越相似，运用起来就越容易、越有效。 在行为… |
| 关 键 词： | 动作学习理论 普通心理学 动作记忆 |
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