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| 自我阅读教学及策略探究 | |
| 引用本文： | 柳振华.自我阅读教学及策略探究[J].学语文,2014(2):30-30. |
| 作者姓名： | 柳振华 |
| 作者单位： | 江苏灌南高级中学 |
| 摘 要： | 正当前,个性阅读的过度阐释在一定程度上导致了文本解读脱离社会现实。有些个性阅读与文本主旨社会现实的客观稳定性相矛盾,难以培养学生积极的社会责任感。如果把个性阅读比作本我阅读的话,那么自我阅读就是既包含个性阅读又超越个性阅读的更高层次阅读。 |
| 关 键 词： | 学生阅读 自我阅读 社会现实 社会责任感 个性 文本内容 尊重学生 稳定性 阅读文本 文本解读 |
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