| 对重构语文教学内容的思考 |
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| 引用本文： | 陈尚达.对重构语文教学内容的思考[J].天津师范大学学报(基础教育版),2009,10(4):40-44. |
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| 作者姓名： | 陈尚达 |
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| 作者单位： | 皖西学院中文系,安徽,六安,237012 |
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| 基金项目： | 作者主持的全国教育科学研究"十一五"规划课题"新课改下语文知识教学改革研究:生命关怀的视角"的阶段性研究成果 |
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| 摘 要： | 重构语文教学内容是新语文课程与教学中的一个核心问题。重构语文教学内容主要包括语文教材重构与语文教学创生，主要体现在文本自我理解、知识选择与转化及生成与转变语文经验等三个方面。重构语文教学内容值得关注的三个问题是：问题情境如何设计、文本多元解读如何把握、如何看待学生回答出错现象。
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| 关 键 词： | 重构语文教学内容 文本理解 问题情境 长善救失 |
Thinking on the Reconstruction of Chinese Teaching Content |
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| CHEN Shangda.Thinking on the Reconstruction of Chinese Teaching Content[J].Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition),2009,10(4):40-44. |
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| Authors: | CHEN Shangda |
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