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| 找准联系 启迪思维 | |
| 引用本文： | 方学法.找准联系 启迪思维[J].江苏教育,1999(4). |
| 作者姓名： | 方学法 |
| 作者单位： | 淮阴市教研室 |
| 摘 要： | “数学教学是数学活动(思维活动)的教学,而不仅是数学活动的结果——数学知识的教学。”从这一观点看,所有的新知识只有通过学生自身的再创造活动,使其纳入自己的认知结构中,才可能成为一个有效的知识。本文拟结合数学教学实际谈谈组织学生参与数学活动,发展思维的做法。 根据知识迁移原理及学生的 |
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