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| 教师评价导向功能的偏差及诊治 | |
| 引用本文： | 陆仁杰.教师评价导向功能的偏差及诊治[J].现代中小学教育,2004(4):52-54. |
| 作者姓名： | 陆仁杰 |
| 作者单位： | 200062,华东师范大学教育管理学系 |
| 摘 要： | 教师评价导向功能指教师评价对教师工作具有指导方向的作用。提高教师评价质量的关键取决于教师评价能否发挥其正面的导向功能,以激发教师的内在动机,调动教师的工作积极性,引导教师科学、高效的从事教育教学工作,同时促进教师自身专业发展。近年,国外有学者在对教师评价进行仔细研究的基础上,得出一个令人吃惊的结论:在理论上教师评价具有帮助任何教师的作用,但在实践中,它事实上几乎没有起过任何作用。这可能有失之过激之嫌,但仔细考虑之却不无一定道理。它反映了目前国内外的教师评价中确实存在不少难以令人满意的东西,导致教师评价不但… |
| 关 键 词： | 教师评价 导向功能 教学工作 评价质量 教学管理 |
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