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| 陶行知“广义的师范教育”思想 | |
| 引用本文： | 莫增荣.陶行知“广义的师范教育”思想[J].师范教育,1984(2). |
| 作者姓名： | 莫增荣 |
| 摘 要： | 在陶行知的师范教育思想中,“广义的师范教育”思想是光彩极为夺目的部分。他的这一思想,符合马克思关于“教育者本人要受教育”的著名论断。师范教育的任务是什么?陶行知提出,师范教育的任务是为教育界培养人才,总的原则应当是,“教育界要什么人才就该培养什么人才。”根据陶行知的经验,教育界一般需要下面四种人才:一是教育行政人员,二是各种指导员,三是各种学校校长和职员,四是各种教员。陶行知认为,作为师范教育,上述四种人才均在培养之列。但事实上并非如此。陶行知指出,我国自办教育以来,无论高等师范,还是初等师范,都只顾到第四项,就是以造就教员为目的;而“对于教育行政人员,指导员,校长和职员的训 |
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