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| 如何进行估算教学 | |
| 引用本文： | 沈国梁.如何进行估算教学[J].小学教学参考,2004(11). |
| 作者姓名： | 沈国梁 |
| 作者单位： | 浙江杭州余杭区良渚一小 (311113) |
| 摘 要： | 新课程里的估算不同于传统数学中的近似计算,它是一种学习策略,是应该大力培养的学习能力,也是新的时期对数学学科教育的新认识、新思考、新要求。那么,如何进行估算教学呢?一、估算内容生活化,增强估算意识数学虽然与我们日常生活密切相关,小学生每天都接触到数学,但以往数学教材中估算内容少、散,又为选学内容,没有引起教师的重视,学生们也受以往数学精确性、严谨性的影响,学生主动估算的意识极为薄弱。教师在平时教学中,应以学生熟悉的、感兴趣的生活内容为题材,让学生常估算,多交流,充分利用教材中的阅读性知识,开发其估算价值,从而感受… |
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