奏响“算”与“用”的协奏曲——谈人教版第八册四则混合运算例3教学中的“算用”结合

新课改下的计算教学注重与解决问题结合起来，当再一次直面“算用”结合的话题时，笔者的体会是：如果能创新使用学习材料，确立好“算用”目标的侧重点，把握好“算用”的结合点与度，处理好“算用”结合的交融性，注重数量关系的渗透，把握好“算用”练习的量，那“算”与“用”就能奏响一曲计算教学的协奏曲。