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| 课堂互动教学的监控策略 | |
| 引用本文： | 孙和平.课堂互动教学的监控策略[J].课程教材教学研究(小教研究),2003(4). |
| 作者姓名： | 孙和平 |
| 作者单位： | 德宏州教育局教研室 |
| 摘 要： | 课堂教学是一个信息交流的系统,教学过程是一种信息传递的过程。在这个过程中,教学目标通过教师与学生之间的信息传递、储存、反馈等一系列活动而得以实现。但传统的课堂教学却以教师单项信息输出的方式进行“满堂灌”教学,忽视了来自学生方面的信息传递和反馈。现代心理学认为,信息的多项交流较之单项交流有着更显著的效果,能最大限度地发挥相互作用的潜能。为此,《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出:“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查… |
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