推进校本教研制度建设的四个问题 |
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作者姓名: | 张丰 詹英 |
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作者单位: | [1]浙江省教育厅教研室,浙江杭州310012 [2]浙江交通职业技术学院,浙江杭州311112 |
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摘 要: | 在推进基础教育课程改革的进程中,教师的学习、研究和专业发展问题摆到了重要地位。以校为本的教师研修是促进教师专业发展的有效形式,它是数十年教学研究、教育科研和教师培训作的反思与改进,是教师将教育教学实践、研究和进修密切结合的一种工作方式,也是以研究的意识和方法去改进教育教学过程及其管理的一项活动。
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关 键 词: | 制度建设 校本教研 基础教育课程改革 教师专业发展 教育教学过程 有效形式 以校为本 教学研究 |
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