| "肾脏的结构与功能"的体验性学习 |
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| 引用本文： | 俞丽萍."肾脏的结构与功能"的体验性学习[J].生物学教学,2002,27(4):10-11. |
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| 作者姓名： | 俞丽萍 |
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| 作者单位： | 江苏省泰州师范专科学校泰兴校区,225400 |
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| 摘 要： | 教学 ,不仅仅是一种“告诉” ,更重要的是学生在情境中生动的实践、体验。“告诉”应该是与学生探究的结合 ,使学生尽可能地去重新经历知识形成的过程 ,在这过程中体验和领悟 ,探究和发现 ,把握和发展 ,这样的课堂教学才能真正焕发出生命的活力。下面以“肾脏的结构与功能”为例谈一谈如何设计教学使学生进行体验式学习。1 创设问题情境 ,把学生生活中的问题与教学内容相联系 ,激发探究欲望上课开始即提出与学生生活密切相关的问题 :为什么我们每天必须喝足量的水 ?人体几天不排尿为什么会有生命的危险 ?为什么医院里将尿液检查作为诊断肾…
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| 关 键 词： | 肾脏 结构 功能 体验性学习 教学设计 |
Let students learn “the structure and function of kidney” through their own experiences |
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| YU Liping.Let students learn “the structure and function of kidney” through their own experiences[J].Biology Teaching,2002,27(4):10-11. |
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| Authors: | YU Liping |
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