弱智儿童识记训练的实验研究

本研究作者设计了三种识记训练（数字材料的识记训练、分类训练、无关联材料识记训练）。结果表明：１．本实验所采用的识记训练在提高弱智儿记忆能力方面很有成效，。２．三种识记训练对轻、中、重度三类弱智儿童有不同的影响：在数字组织水平方面，轻、中度弱智儿童训练后均有显著提高，而重度弱智儿童只能获得较简单的数字组织。三类弱智儿童在类群集水平上都有显著提高。只有轻度弱智儿童的主观组织识记能力能迁移，中、重度弱智儿童这方面能力的提高不显著。３．弱智儿童的记忆缺陷与智力缺陷有关，因此对他们进行识记能力培养的同时，也要把帮助他们克服知觉、思维、语言诸方面的缺陷结合起来考虑