促进学生主体性发展

长期以来，初中历史教学由于种种原因成为“死记硬背”的代名词，教师、学生在教与学中越来越感到教学无味。新课改要求从学生身心发展阶段的不同特点出发，着眼于教育、教学全过程与各个环节，运用多种方式着力培养学生学习的主动性和创造精神，开发学生的前瞻性思维，对此，笔者在教学中逐步摸索出一套行之有效的授课方式，对历史教师如何在新课改中脱颖而出提出了新的见解。