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| 浅谈小学数学学习中的“反审体验” | |
| 作者姓名： | 陈聪 |
| 作者单位： | 浙江慈溪阳光实验学校;315300; |
| 摘 要： | 每一名学生都有丰富的知识体验和生活经验的积累,在对一个问题的解决过程中,每一名学生都会运用各自的思维方式和解决问题的策略.学生的学习是需要体验的,也是能体验的.然而课堂上学生往往缺少一种审视自己的学的意识,而这种审视意识对小学生的数学学习和自主发展显得更为重要.反审具有连接整个教学过程各环节,承上启下和调节深化的功能,是教学的主要手段和方式之一.反审体验贯穿并产生于课堂教学的全过程,是教学的主要目标,即让学生在学的过程中获得有个性的体验. |
| 关 键 词： | 反审 体验 生命活力 |
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