“创新”不可“太随意”

在如今的教育界,“创新教育”已深入人心,众多的教师以极大的热情投入到“创新教育”的研究和实践中去,可以说创新涉及教育的各个方面。这是令人振奋的,但是一个问题却一直困扰着我们——即寄托着作者、编者美好追求并蕴涵于课文之中的那些传统美德、民族精神、人文追求和严谨、求实的思维品质等带有教育性的“精神价值”,是否也可“随意创新”。笔者试以最近摄取到的有关培养学生创新精神的几个教学镜头为