刍议小学数学课堂情境教学的策略

苏霍姆林斯基指出:如果不想方设法使学生进入情感高昂和智力振奋的内心状态中,就急于传授知识,不懂得情感脑力劳动,就会带来疲倦,没有欢欣鼓舞的心情,没有学习兴趣,学习就会成为学生的沉重负担。因此,教师要善于创设情境,激发学习动机,提高学习效率。