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| 着手文本,放眼课外——“设疑、解惑、探求”三环节教学模式探索 | |
| 引用本文： | 崔爱民,马凤香,崔爱功.着手文本,放眼课外——“设疑、解惑、探求”三环节教学模式探索[J].学周刊C版,2013(9):110. |
| 作者姓名： | 崔爱民 马凤香 崔爱功 |
| 作者单位： | 安丘市石埠子镇庵上小学 |
| 摘 要： | 小学语文课标指出:要让学生充分地读,在读中去整体感知,在读中去有所感悟,在读中去培养语感,在读中去受到熏陶。可见,"读"在语文教学中尤为重要,它是获取信息的一条途径,也是提高学生语文素养的一种方法。在教学实践中充分利用课文文本,结合课外阅读,采取"设疑、解惑、探求"三环节教学模式,对于语文阅读教学,能取到事半功倍的良好效果。 |
| 关 键 词： | 三环节 学生阅读 课外阅读 文本 语文素养 阅读笔记 整体感知 语文教学 获取信息 语文阅读教学 |
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