我国人文教育的现状及出路——张汝伦教授在上海“世纪人文论坛”上的讲演 |
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引用本文: | 张汝伦.我国人文教育的现状及出路——张汝伦教授在上海“世纪人文论坛”上的讲演[J].复旦教育论坛,2006,4(1):29-31. |
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作者姓名: | 张汝伦 |
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摘 要: | 人文教育是通过文史哲的学习,通过对人类千百年积累下来的精神成果的吸纳和认同,使学生一方面有独立的人格意志,有丰富的想象力和创造性,有健全的判断能力和价值取向,有高尚的趣味和情操,有良好的修养和同情心,对个人、家庭、国家、天下有一种责任感,对人类的命运有一种担待。它使受教育者在提升自己的时候也超越自己,看到自己作为人类一分子对于全体人类的责任。它在使受教育者丰富和发展自己的人格的能力的同时,也在为社会和人类培养合格的公民。
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关 键 词: | 人文教育 人文论坛 讲演 世纪 上海 教授 人格意志 判断能力 受教育者 丰富和发展 |
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