浅谈初中英语听力教学

任何一种语言首先是有声的语言。婴儿学说话是从听周围的人说话开始,逐渐模仿而学会自己说。先听后说,这是语言学习的自然顺序。听是接受信息的重要手段。在交际过程中起着必不可少的作用。因此,学习一门外语,首先应重视听的训练。听作为一种能力是我国中学英语教学的目的之一。教学大纲根据教学目的对听规定了如下的教学要求:(一)能听懂课堂用语,并作出相应的呼应;(二)能基本听懂教师用所学语言叙述课文内容的概要或故事;(三)能听懂基本上没有生词,浅于所学语言知识的英语国家人士录音的材料,语速三年制为每分钟90—100个词左右,四年制为每分钟100—110个 左右,听三遍,理解正确率达到70％。如要达到这些要求,在具体教学活动中必须从听入手,加强听的能力训练。 一、注意课堂用语: 教师在课堂上应尽早尽多地用英语组织教学,少用或不用汉语,往往我们认为用汉语进行教学,既方便又省时,用英语教学,学生听不懂,浪费时间,其实这是不正确的,这会使学生失去很多听英语的时间和机会,义务教育初中英语各册的《教师教学用书》对每课的课堂用语都有计划有步骤地编排在新语言项